Persoonlijke akoestische controle in middelbare schoollokalen
Een goed akoestisch ontwerp maken voor een klaslokaal is een flinke uitdaging. Dit vanwege de verschillende stijlen van lesgeven én vanwege de verschillende behoeften van docenten en leerlingen. De akoestische standaarden zijn niet toereikend voor kinderen en hebben beperkte mogelijkheden voor persoonlijke controle. Meghana Raghunathan ging voor de TU Delft en DGMR op zoek naar een comfortabele leeromgeving met controle over de akoestiek van de ruimte.
Een passief regelsysteem ontwerpen dat de akoestiek beïnvloedt, is makkelijker gezegd dan gedaan. De geometrie van een lesruimte en de positie van akoestische plafondpanelen zijn bepalend voor de akoestiek. Wat volgens de TU-student niet verwaarloosd mag worden: het plafondprofiel. Kleine variaties in de vorm van het plafond kunnen de nagalmtijd al verbeteren. En let bij het ontwerp niet alleen op nagalmtijd, maar ook op verstaanbaarheid (C35), luidt de conclusie.
Download onze whitepaper
Download 'Personalised Control of Indoor Acoustics in middle schools'
Het afstudeeronderzoek van Meghana Raghunathan maakte indruk. Ze studeerde af op de TU Delft met maar liefst een 9!
Afstuderen bij DGMR
Afstuderen bij DGMR betekent veel ruimte krijgen om zelfstandig een onderzoek op te zetten en uit te voeren. Daarbij geholpen door de experts van DGMR. Studenten leveren niet alleen een onderzoeksverslag, maar vertalen hun bevindingen in een heuse whitepaper.
De Ruimteakoestiek tool van DGMR maakt grootheden als dB’s en seconden in verschillende varianten hoorbaar. De tool helpt om de gewenste kwaliteitsniveaus te kiezen, zowel bij renovatie als bij nieuwbouw.
